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                                                                  澳门新濠天地

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                                                                  本科培養
                                                                  標題線
                                                                  本科專業設置    

                                                                  就業先進單位


                                                                      2. 非師範類:生物科學(基地班) 生物技術
                                                                       1-2年級師範專業和非師範專業在培養方面大體相同 ,從3年級開始分專業培養。
                                                                  師範專業:建立了具有師範特色的培養體系:
                                                                      1.中學生物學教學及研究能力培養的課程體系;
                                                                      (1)構建"能力+模塊"的實踐教學研究能力培養的課程體系
                                                                      (2)實施以"探究+合作"爲主的"中學生物學實驗課程"的教學模式
                                                                      2. "教師技能+文化素質"的優秀教師素質教育體系
                                                                      (1)本科生教師技能培養
                                                                          利用微格教室進行個別模擬教學訓練、
                                                                          利用教學實習基地進行實地教學訓練、
                                                                          聘請優秀中學教師進行示範教學 。
                                                                          利用技能比賽、講演比賽、辯論賽等促進學生技能練習。
                                                                      (2)本科生綜合文化素質培養
                                                                      學院合唱團、學院藝術團、學生其它社團活動等。
                                                                  非師範專業:建立了以科研帶動教學的創新人才的培養體系
                                                                      1.  建立了一個科學合理的培養學生科研能力的培養體系;
                                                                      (1)項目資助模式: 學生以團隊形式申請-專家評審-資助-科研訓練-成果總結-答辯-結題
                                                                      (2)自主選題模式: 學生自己選題 - 向學院實驗中心提出申請-評審-批准-進入創新科研實驗站-科 研實驗-成果報告
                                                                      (3)教師指導模式: 雙向選擇 - 學生進入教師實驗室-在教師指導下進行科學訓練-形成科研成果
                                                                      2. 實施了一種有效果的激勵學生和教師參與本科生科研訓練的機制 ;
                                                                      (1)設立專門的創新實驗學分 ;
                                                                      (2)對於在校期間取得科研成果的學生給予獎勵;
                                                                      (3)保送研究生的綜合排名 ,科研方面佔15%的權重(社會工作5%、外語5%、學習成績75%) ;

                                                                     

                                                                  本科畢業生受到社會的歡迎

                                                                  (1)大多數畢業生成爲各層次教師、教育管理幹部、科學家等。

                                                                  (2)許多畢業生成爲特級教師、全國模範教師 。吉林省的所有生物學特級教師均畢業於生命科學學院(生物系)。

                                                                  (3) 近五年 ,畢業平均一次就業率爲95%以上。
                                                                      由於連續多年保持高比例就業率,學校被國務院授予"全國就業先進工作單位"  ,是全國高校獲此殊榮的4所院校之一  ,生命科學學院是學校就業先進單位之一。
                                                                      2007年 ,生命科學學院被評爲全國教育先進集體。